Кафедра теории, истории общей педагогики и социальных практик
Шумакова Александра Викторовна
Краткая история кафедры:
Кафедра теории, истории общей педагогики и социальных практик входит в структуру психолого-педагогического факультета и осуществляет свою деятельность как целостное подразделение, реализующее актуальные и перспективные задачи по профессиональной подготовке будущих специалистов. Кафедра сегодня – это сочетание опытных и молодых преподавателей, работающих в русле лучших традиций педагогического образования и инновационных подходов в организации образовательного процесса.
Кафедра теории, истории общей педагогики и социальных практик – генератор научно-образовательной деятельности, направленной на совершенствование педагогического образования в соответствии с изменяющимися требованиями динамично меняющегося социума.
Основной миссией кафедры теории, истории общей педагогики и социальных практик является целенаправленная подготовка квалифицированных, конкурентоспособных, компетентных, ответственных педагогов, свободно владеющих своей профессией, ориентирующихся в смежных областях деятельности, способных к постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности.
Концепция развития кафедры ориентирована на реализацию новой методологии высшего педагогического образования, на обновление его содержания, создание системы подготовки квалифицированных специалистов с учетом современного статуса педагога, сложившихся отечественных традиций и современного мирового опыта.
В своей деятельности кафедра руководствуется следующими целями:
• создание условий для качественного преподавания дисциплин по программам среднего профессионального и высшего образования, соответствующих современным стандартам качества;
• использование в организации учебного процесса современных образовательных технологий, способствующих личностному и профессиональному росту будущего специалиста;
• обеспечение преподавания и изучения студентами дисциплин, закрепленных за кафедрой, на современном научно-методическом уровне в соответствии с ФГОС СПО и ВО нового поколения;
• активизация НИР преподавателей, их участия в разработке грантов, УИРС и НИРС, внедрение их в систему профессионального и школьного образования;
• осуществление преподавателями кафедры научно-методического, информационно-технологического, морально-психологического обеспечения образовательного процесса для эффективной реализации ФГОС СПО и ВО нового поколения;
• разработка учебно-методического обеспечения образовательного процесса в соответствии с ФГОС, Профессиональным стандартом педагога, включающего электронные учебно-методические комплексы по всем дисциплинам учебных планов, которые будут способствовать формированию информационно-коммуникационной компетентности будущих специалистов;
• формирование электронного банка тестовых материалов по дисциплинам, закреплённым за кафедрой в рамках ФГОС СПО и ВО нового поколения;
• совершенствование и внедрение обновленной системы рейтингового контроля знаний, умений и навыков студентов по дисциплинам кафедры;
• проведение открытых лекций ППС кафедры с дистанционной трансляцией в филиалы института;
• внедрение в учебный процесс новейших информационных технологий обучения, разработка новых педагогических технологий, ориентированных на современные условия обучения в вузе и школе;
• повышение научного потенциала ППС кафедры, развитие исследовательской и творческой активности преподавателей кафедры;
• внедрение активных и интерактивных методов и форм взаимодействия со студентами в образовательном процессе вуза;
• повышение квалификации преподавателей кафедры, прохождение стажировки в престижных вузах страны;
• дальнейшее совершенствование воспитательной работы, нацеленной на формирование духовно богатой, инновационно мыслящей личности, способной к выстраиванию своей профессиональной карьеры;
• организация и проведение профориентационной работы среди выпускников средних общеобразовательных учебных заведений г. Ставрополя и Ставропольского края;
• развитие партнерских отношений с организациями края и России по вопросам совершенствования качества подготовки бакалавров, развитие научно-исследовательского потенциала кафедры;
• проведение научно-исследовательской и опытно-экспериментальной работы по актуальным проблемам образования в рамках гранатовой деятельности, заказов учредителя.
Ценности кафедры:
• гуманизм;
• профессиональная активность;
• взаимопомощь;
• сотрудничество;
• ответственность;
• надежность;
• инициативность.
Принципы деятельности кафедры:
• коллективность разработки проблем;
• коллегиальность принятия решений;
• создание условий для личностного и профессионального роста каждого преподавателя;
• взаимодействие со студентами;
• взаимоподдержка и сотрудничество;
• единство слова и дела;
• творческий подход к решению профессиональных задач;
• интеграция теории и практики в процессе подготовки специалистов;
• взаимодействие с образовательными организациями г. Ставрополя и Ставропольского края.
Основные направления работы кафедры теории, истории общей педагогики и социальных практик:
1. Совершенствование уровня преподавания учебных дисциплин, закрепленных за кафедрой. В контексте преподаваемых дисциплин разработка стратегии опережающего развития образования с учётом динамики быстро меняющихся потребностей личности, социума и регионального рынка труда.
2. Повышение научного потенциала кафедры.
3. Научно-исследовательская деятельность преподавателей и студентов в рамках научного направления кафедры.
4. Совершенствование учебно-методической базы кафедры в связи с переходом на новые ФГОС ВО. Внедрение в образовательный процесс новых и качественно усовершенствованных образовательных программ на основе ФГОС ВО и ФГОС СПО.
5. Совершенствование научно-исследовательской деятельности на экспериментальных площадках.
6. Участие в конкурсе получения грантов, государственных контрактов, привлечение средств из внебюджетных источников.
7. Воспитательная работа со студентами.
8. Профориентационная работа с выпускниками школ города Ставрополя и Ставропольского края.
9. Связь кафедры с образовательными организациями города и края, трудоустройство выпускников.
10. Создание благоприятных стимулирующих условий, ориентирующих профессорско-преподавательский состав на постоянное повышение своей квалификации не только на основе курсов повышения квалификации, но и путем постоянной самоподготовки и самообразования.
11. Создание системы работы с талантливой молодежью и выпускниками ГБОУ ВО СГПИ.
12. Внедрении современных технологий менеджмента качества, участие в формировании современной корпоративной культуры института.
13. Проведение работы по изучению и распространению опыта работы лучших преподавателей кафедры, включение в план работы кафедры показательных, открытых лекций, семинаров, других форм преподавания и воспитательной работы преподавателей-кураторов.
14. Развитие организационных механизмов кафедры: новые программы, новые формы обучения, организационная культура и климат в коллективе и др.
15. Совершенствование системы социального партнерства: привлечение работодателей к проектированию образовательных программ по реализуемым направлениям подготовки, установление с ними долгосрочных договорных отношений в вопросах воспроизводства трудовых ресурсов, обновления и укрепление учебно-материальной базы.
Основные функции кафедры:
1) учебно-педагогическая – подготовка будущих педагогов, способных креативно действовать и адекватно реагировать на новые социальные ожидания; быть конкурентоспособным, мобильным; обладать собственным мировидением и устойчивыми гуманистическими убеждениями; реализовывать адаптационные способности и стремление к саморазвитию, творчеству в условиях динамично развивающегося социума; испытывать потребность в профессиональном и личностном росте;
2) учебно-методическая – распространение педагогических знаний путем подготовки и издания учебно-методической и научной литературы, а также осуществляя методологическую и методическую помощь студентам;
3) научно-педагогическая – подготовка кадров высшей квалификации, апробация новых идей;
4) научно-исследовательская – проведение исследований и разработок по актуальным проблемам педагогики, публикация итогов исследований в научных изданиях, повышение индекса цитирования преподавателей кафедры, выступления преподавателей кафедры с докладами и сообщениями на международных, всероссийских, региональных и иных научно-практических конференциях, форумах и др.;
5) организационно-методическая – пополнение интеллектуального потенциала и постоянное повышение квалификации ППС кафедры, в соответствии с тенденциями современного развития педагогической науки, практики преподавания и педагогики, включая стажировки профессорско-преподавательского состава в научных организациях страны, обучение в Центрах повышения квалификации преподавателей и др.;
6) информационно-аналитическая – анализ образовательных стратегий, методов, инструментов, эффективности управления педагогическими процессами и подготовка на этой основе аналитических отчетов, докладов, а также проведение индивидуальных консультаций для студентов;
7) экспертная и консультационная – оказание помощи социальным партнерам, работодателям, участие в работе научно-экспертных комиссий, выполнение экспертиз различных проектов и программ, консультирование учителей школ и воспитателей ДОО по актуальным проблемам образования.
В структуре института кафедра функционирует и развивается как творческое сообщество научно-педагогических кадров, объединенных общим видением инновационных технологий подготовки педагогических кадров.
