СОЦИАЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
Основными мероприятиями социальной защиты студентов института является сбор и накопление информации о студентах из малообеспеченных и социально-незащищенных семей, анализ условий их жизни, своевременная социальная помощь особо нуждающимся студентам, установление сотрудничества с органами социальной защиты района города, края.
В соответствии с федеральным и краевым законодательством в области социальной защиты, в институте определена категории лиц, которым в первую очередь необходима социальная поддержка: студенты, являющиеся детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, лицами из числа сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, дети-инвалиды, инвалиды 1 и 2 групп, инвалиды с детства, студенты, подвергшиеся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС и иных радиационных катастроф, вследствие ядерных испытаний на Семипалатинском полигоне, студенты, являющиеся инвалидами вследствие военной травмы или заболевания, полученных в период прохождения военной службы, и ветеранами боевых действий либо имеющим право на получение социальной помощи, студенты из малообеспеченных и многодетных семей, студенты, имеющие родителей-инвалидов.
Содержание и обучение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обучающихся в институте, осуществляются на основе полного государственного обеспечения в соответствии с Федеральным законодательством и законодательством Ставропольского края.
Воспитательная работа со студентами ведётся как в аудиториях, так и во внеаудиторное время кураторами, сотрудниками отделений, преподавателями кафедр, членами студенческих советов. Качество воспитательной работы анализируется и регулярно обсуждается на заседаниях Ученого совета института и советов отделений.
В вузе успешно функционирует школа кураторов, основной задачей которого является создание профессионально – ориентированного, сплоченного студенческого коллектива. С целью координации деятельности и обмена опытом работы ежеквартально проводятся собрания и семинары. Большое внимание кураторы групп уделяют иногородним студентам, вопросам самовоспитания и саморазвития личности, воспитания любви к своей будущей профессии, созданию благоприятного микроклимата в студенческой среде, повышению у студентов престижа знаний, формированию осознанного отношения к учебе как основному труду студентов, развитию творчества.
Педагогом-психологом большое внимание уделяется адаптации студентов нового набора к условиям вуза, оказывается информационная, консультационная, социально-психологическая помощь и поддержка детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, выпускникам детских домов, детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.
