В Ставропольском крае в рамках реализации плана мероприятий федеральной научно-методической площадки РАНХиГС и регионального научно-методического образовательного центра развития системы допрофессиональной педагогической подготовки школьников, действующих на базе Ставропольского государственного педагогического института, состоялся вебинар для образовательных организаций края, реализующих программы профильных психолого-педагогических классов.
Диалог, посвященный проектированию Программы развития образовательной организации, провела директор МБОУ СОШ № 47 г. Ставрополя Елена Викторовна Ремаренко. В своем выступлении Елена Викторовна сделала акцент на трех главных характеристиках программы:
- стратегичность: документ должен решать важные задачи в контексте современного образования;
- прогностичность: важно ориентироваться на будущие образовательные потребности;
- устойчивость: необходимо обеспечить изменения, синхронизированные с госполитикой и запросами общества.
Отдельное внимание было уделено алгоритму разработки программы на основе актуальных методических рекомендаций Министерства просвещения Российской Федерации.
Участники вебинара сошлись во мнении, что качественная Программа развития – это не формальный список мероприятий, а реальный инструмент повышения конкурентоспособности школы, улучшения ее имиджа и обоснования дополнительного финансирования.
В Ставропольском крае в рамках реализации плана мероприятий федеральной научно-методической площадки РАНХиГС и регионального научно-методического образовательного центра развития системы допрофессиональной педагогической подготовки школьников, действующих на базе Ставропольского государственного педагогического института, состоялся вебинар для образовательных организаций края, реализующих программы профильных психолого-педагогических классов.
Диалог, посвященный проектированию Программы развития образовательной организации, провела директор МБОУ СОШ № 47 г. Ставрополя Елена Викторовна Ремаренко. В своем выступлении Елена Викторовна сделала акцент на трех главных характеристиках программы:
- стратегичность: документ должен решать важные задачи в контексте современного образования;
- прогностичность: важно ориентироваться на будущие образовательные потребности;
- устойчивость: необходимо обеспечить изменения, синхронизированные с госполитикой и запросами общества.
Отдельное внимание было уделено алгоритму разработки программы на основе актуальных методических рекомендаций Министерства просвещения Российской Федерации.
Участники вебинара сошлись во мнении, что качественная Программа развития – это не формальный список мероприятий, а реальный инструмент повышения конкурентоспособности школы, улучшения ее имиджа и обоснования дополнительного финансирования.